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        1. 小学语文《精卫填海》教学设计

          http://www.hteacher.net 2021-04-06 16:22 中国教师资格网 [您的教师考试网]

          在小学语文教师资格面试中,《精卫填海》往往容易作为考查的重点篇目。这篇课文选自《山海经·北山经》,讲述了一个神话故事:炎帝的小女儿溺水于东海化作精卫鸟,衔西山木石填东海。故事展示了坚韧执着的精卫形象。华图教师为大家提供了较为详细的教学设计,以供参考。

          一、教学目标

          1.会认“堙”等6个生字,会写“帝”等5个生字。能够结合注释、借助工具书理解文意。

          2.读通、读顺课文,读出适当的停顿和节奏,在读的过程中感受古文的语言特点。

          3.联系其他上古神话故事和生活实际,体会精卫不惧困难、持之以恒的精神,理解古代劳动人民渴望征服自然的愿望。

          二、教学重难点

          重点:疏通文意,有节奏、有韵味地朗读课文。

          难点:感受精卫坚持不懈的精神以及上古人民征服自然的渴望。

          三、教学方法

          讲授法,小组讨论法,多媒体辅助教学法。

          四、教学过程

          (一)故事导入,走近《山海经》

          1.故事引入。引导语:上节课,老师带领大家一起学习了“盘古开天辟地”的故事,这是一则中国古代的神话故事。除此之外,大家还知道哪些神话故事呢?中国的、外国的都可以说。我听到有的同学提到了古希腊的神话故事——《潘多拉魔盒》,还有的同学提到了北欧神话故事,电影《雷神》的主人公,其原型正是北欧神话故事中的人物。今天呢,我们要接着学习一则中国古代的神话故事——《精卫填海》。

          2.幻灯片简介《山海经》:《山海经》是中国先秦重要古籍,也是一部富于神话传说的最古老的奇书。很多我们耳熟能详的神话故事正是出自于《山海经》,比如“夸父逐日”“后羿射日”“大禹治水”等。

          (二)初读课文,整体感知

          1.学生自由朗读课文,结合文中注音、借助工具书,把句子读通顺。

          教师指导学生认读“堙”等生字,讲解“衔”等生字的笔画笔顺和记忆方法,重点分析“少”的不同读音和含义,“曰”和“日”在字形方面的区别。

          2.教师配乐范读,多媒体出示停顿的地方,要读出节奏。

          炎帝/之少女,名曰/女娃,女娃/游于/东海,溺而/不返,故为/精卫。常衔/西山/之木石,以/堙于/东海。

          3.“开火车”读课文,指导学生读出古文的韵味。

          4.借助注释和工具书,了解故事内容。

          炎帝的女儿女娃在东海游玩溺水而亡,化为精卫鸟。常年衔树枝和石子填塞东海。

          (三)深入研读,重点感悟

          1.播放精卫填海的动画短片,小组讨论问题:东海和精卫分别具有怎样的特点。

          明确:东海和精卫的力量悬殊,仅仅靠树枝和石子精卫很难将大海填平,需要漫长的时间才有可能实现。东海——无边无际、波涛汹涌、深不可测、巨浪滔天。精卫——弱小但意志坚定、不畏艰险、持之以恒、勇往直前、百折不挠。

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