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        1. 教師招聘高中音樂《百年滄?!氛f課稿

          http://www.85058i.com 2021-09-30 10:45 四川教師招聘 [您的教師考試網]

          一、說教材

          首先,我簡單說一說我對于教材的理解,朱踐耳的《百年滄?!肥侨私贪娓咧幸魳返谒膯卧囊还澬蕾p課,是一首交響詩,它完成于1996年,同年獲得了中華人民共和國文化部等單位主辦的“迎接97香港回歸音樂作品征集活動”的金獎。

          根據音樂的結構和情緒的轉換,可以分為入侵—苦難—覺醒—抗爭—勝利、歡慶五個段落。整部作品,用交響音樂的藝術形式,高度地概括了中國近一百多年近現代歷史的基本脈絡。表達了不要忘記過去屈辱的歷史,中華民族艱苦奮斗、自強不息的精神永存。

          二、說學情

          要想成為一名優秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能了解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。

          高中學生認知結構的完整體系已基本完成。各種認知能力不斷完善,思維能力更加成熟,基本完成了向理論思維的轉化。抽象邏輯思維占了優勢地位,辯證思維和創造思維有了很大發展。能通過作曲家、演奏(演唱)家、音樂作品的創作背景等方面知識的學習去加深對音樂作品的理解。這一階段學生比較喜歡流行歌曲,可以適度的在講課過程中穿插一些流行音樂進行組織授課,讓學生能夠樂于學習并忠于學習。

          三、說教學目標

          新課標指出,教學目標應包括情感態度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體,因此我設計的三維目標如下:

          1.感受作品的“入侵—苦難—覺醒—抗爭—勝利、歡慶”五個音樂主題和情緒轉換,體會作品交響詩的體裁,建立不怕困難、熱愛祖國的情感。(審美感知、文化理解)

          2.在分段聆聽中,感受作品的“入侵—苦難—覺醒—抗爭—勝利、歡慶”五個音樂主題和情緒轉換;從樂器、動機、主題等方面分析作品,提升音樂分析能力。(審核感知、文化理解)

          3.了解交響詩體裁,掌握《百年滄?!返膭撟鞅尘?從樂器、情緒、動機、主題等方面分析作品,感受作品的“入侵—苦難—覺醒—抗爭—勝利、歡慶”五個音樂結構和情緒轉換,并能哼唱主題旋律。(審核感知、文化理解、藝術表現)

          四、說教學重難點

          基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重難點:

          重點是從樂器、情緒、動機、主題等方面分析作品,感受作品的“入侵—苦難—覺醒—抗爭—勝利、歡慶”五個音樂結構和情緒轉換。

          難點是感受作品的“入侵—苦難—覺醒—抗爭—勝利、歡慶”五個音樂結構和情緒轉換。

          五、說教法、學法

          為了更好地突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

          教法:聽賞法、講授法。

          學法:探究法、自主學習法。

          六、說教學過程

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          責任編輯:張欣

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