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        1. 四川教師招聘考試題:教育公基模擬題(28)

          http://www.85058i.com 2021-10-18 15:57 四川教師招聘 [您的教師考試網]

          1.對殘疾兒童的教育要依據( )的特征進行。

          A.順序性 B.互補性C.階段性 D.不平衡性

          2.在良好的環境中,有的人卻沒有什么成就,甚至走向與環境所要求的相反道路;在惡劣的環境中,有的人卻出污泥而不染。這種現象說明( )。

          A.人的發展不受環境的影響

          B.人們接受環境不是消極被動的,而是積極的能動的實踐過程

          C.好的環境不利于人的發展,壞的環境更對人的發展有利

          D.人是環境的奴隸,個人發展是好是壞,完全由環境來決定

          3.下列各項中對于外鑠論說法有誤的是( )。

          A.認為人的發展主要依靠外在的力量

          B.代表人物為荀子、華生、斯金納

          C.洛克的“白板說”是一個典型代表

          D.與弗洛伊德的言論一致

          4.“性善論”所反映的觀點是( )。

          A.遺傳決定論 B.環境決定論C.教育萬能論 D.輻合論

          5.精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是( )的觀點。

          A.內發論 B.外鑠論C.動因論 D.多因素相互作用論

          答案解析:

          1.【解析】B。對于殘疾兒童他們某一方面缺失,其他方面可以互補,要充分根據互補性原則來進行教育。

          2.【解析】B。在活動中,人不僅反映客觀環境,而且也改造環境,人可以充分發揮環境中的有利因素,克服消除環境中的不利因素,創造一種積極的環境,以促進自身的發展。人才成長中的逆境定律充分說明了人的發展不是消極被動的接受環境的影響,而是積極主動

          的過程。

          3.【解析】D。弗洛伊德是內發論的代表人物。

          4.【解析】A。內發論強調的是會受到遺傳的影響,孟子是我國內發論的代表,他主張“性善論”,也是強調受遺傳的影響。

          5.【解析】A。精神分析學派代表人物為弗洛伊德,強調性本能沖動是人一切心理活動的內在動力,是內發論的觀點。

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