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        1. 四川教師招聘考試題:教育公基模擬題(30)

          http://www.85058i.com 2021-10-18 15:59 四川教師招聘 [您的教師考試網]

          1.個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成,包括( )。

          A.生理活動 B.心理活動C.思維活動 D.社會實踐活動

          2.下列屬于身心發展互補現象的是( )。

          A.盲人一般聽覺靈敏

          B.聰明兒童常常學習不努力

          C.堅強的意志能戰勝肢體殘缺的困難

          D.失去雙手的人能用口寫字

          3.下面能夠說明“關鍵期內的教育相當重要的”這一觀點的是( )。

          A.雙生子爬樓梯實驗

          B.狼孩

          C.為了有一個更好的學習外語的環境,小燕 3 歲時,父母帶她到美國念書

          D.教學要由淺入深,由具體到抽象

          4.個體身心發展的差異性是指由于人的發展的主客觀條件不一樣,即遺傳、環境、教育和其自身主觀能動性的不同,在身心發展上存在著個別差異。下列選項中屬于利用個體身心發展的差異性特點的有效措施有( )。

          A.因材施教 B.彈性教學內容C.啟發性教學 D.組織興趣小組教學

          5.造成學生心理個別差異的原因有( )。

          A.遺傳 B.人際關系C.社會環境 D.學校教育

          答案解析:

          1.【解析】ABD。個體主觀能動性由不同層次的內容活動構成,包括生理活動,心理活動和社會實踐活動。

          2.【解析】ACD?;パa性指的是機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發展得到部分補償。包括生理和生理之間的補償;生理和心理之間的補償。AD 屬于生理和生理之間的補償,C 屬于生理和心理之間的補償,B 選項中學習不努力是個體主觀能動的體現,沒有體現互補性。

          3.【解析】BC。A 是指成熟機制的重要作用;D 選項是指身心發展規律的順序性;B 選項狼孩錯過了語言發展的關鍵期;C 選項小燕的父母正是抓住了其學習語言的關鍵期。因此本題選 BC。

          4.【解析】ABD。因材施教、彈性教學內容、組織興趣小組教學,都體現出了照顧學生的個體差異。彈性教學模式的培養目標為:發展學生的個性,建構健全的人格,促進學生身心和諧發展。而選項 C 側重于發揮學生的主體地位,故不選。

          5.【解析】ACD。人的身心發展受到很多因素的影響,其中主要因素有:遺傳、環境、學校教育以及個體主觀能動性。

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